Мышление и деятельность

Деятельность — это сознательная, целенаправленная активность человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя. От поведения животных деятельность отличается несколькими ключевыми признаками. Целеполагание: человек сначала формирует цель в сознании, а затем воплощает её. Бобёр строит плотину по инстинкту, архитектор — по проекту. Сознательность: деятельность осознаётся и регулируется. Преобразующий характер: человек не приспосабливается к миру, а изменяет его. Орудийность: человек использует созданные им орудия труда. Продуктивность: создаются качественно новые продукты, которых не было в природе. Общественный характер: деятельность осуществляется в обществе и для общества.

Любая деятельность имеет чёткую структуру из шести элементов. Первый — субъект: тот, кто осуществляет деятельность (человек, группа, организация). Второй — мотив: то, что побуждает к деятельности, её внутренний двигатель (потребность, интерес, убеждение). Третий — цель: осознанный образ желаемого результата. Четвёртый — средства: то, с помощью чего достигается цель (инструменты, методы, ресурсы). Пятый — действия: конкретные шаги по достижению цели. Шестой — результат: то, что получено в итоге. Например, студент, пишущий курсовую: субъект — студент, мотив — желание получить хорошую оценку, цель — написать работу, средства — учебники и компьютер, действия — поиск информации и написание текста, результат — готовая курсовая.

Деятельность делится на практическую и духовную. Практическая деятельность направлена на преобразование реального мира. Она включает материально-производственную (создание вещей, товаров, продуктов) и социально-преобразовательную (изменение общественных отношений, реформы, революции). Духовная деятельность направлена на преобразование сознания людей. Она включает познавательную (наука, исследования), ценностно-ориентировочную (формирование мировоззрения, идеологии) и прогностическую (предвидение будущего, планирование). Кроме того, выделяют основные формы деятельности по возрасту и роли: игра (ведущая деятельность в детстве), учение (в школьные годы), труд (во взрослой жизни). Общение пронизывает все формы деятельности.

Творчество — это вид деятельности, в процессе которого создаётся нечто качественно новое, не существовавшее прежде. Признаки творчества: новизна результата — продукт не является копией чего-то существующего; оригинальность — результат уникален и неповторим; преобразование — творчество не просто воспроизводит, а создаёт новое. Механизмы творчества: комбинирование уже известного по-новому, выдвижение гипотез, интуиция — озарение, внезапное нахождение решения. Например, создание нового музыкального произведения — это творчество, а исполнение уже написанной симфонии — нет. Внимание! Творчество — это не только искусство. Учёный, открывающий новый закон, предприниматель, создающий новый продукт, и инженер, проектирующий новый механизм, тоже занимаются творчеством.

Мышление — это высшая форма познавательной деятельности человека, опосредованное и обобщённое отражение действительности в её существенных связях и отношениях. Мышление позволяет выйти за рамки непосредственного восприятия и познавать то, что нельзя увидеть или почувствовать напрямую. Различают три типа мышления. Образное мышление: оперирует конкретными образами и представлениями. Понятийное, или абстрактное, мышление: оперирует понятиями, суждениями и умозаключениями — это высший тип мышления, характерный для науки. Знаково-символическое мышление: использует условные знаки и символы, например математические или нотные. Только у человека развито абстрактное мышление — это одно из ключевых отличий от животных.

Мотив — это то, что побуждает человека к деятельности, её внутренняя причина. Мотивами могут быть потребности, интересы, убеждения, идеалы, эмоции. Цель — это осознанный, идеально представленный результат деятельности, то, к чему стремится человек. Мотив и цель могут совпадать или расходиться. Например, студент учится (деятельность), потому что хочет получить хорошую профессию (мотив), а ближайшая цель — сдать сессию на отлично. Мотив отвечает на вопрос «Зачем?», цель — на вопрос «Что именно?». Важно понимать, что одна и та же деятельность может иметь разные мотивы у разных людей: один врач лечит из призвания, другой — ради заработка.

Принцип «цель оправдывает средства» означает, что ради достижения важной цели допустимо использовать любые, в том числе аморальные, методы. Этот принцип приписывается Никколо Макиавелли. Его сторонники считают, что если цель благородна, то средства не важны. Однако с точки зрения морали и права этот принцип является опасным: использование бесчеловечных средств ради благой цели само по себе является нарушением нравственности. Например, репрессии ради «светлого будущего» — аморальны, даже если цель декларируется как благородная. В обществознании важно знать: деятельность оценивается и по целям, и по средствам, и по результатам.